سومین درس فاگوت، قسمت اول
آزمایش‌های آرتیکولاسیون
توضیحات
آزمایش‌های آرتیکولاسیون
رونوشت اصلی در دسترس است اینجا.
▶ ویدیوها
Captions are unavailable. The complete transcript follows.
Chapters
رونوشت
سومین درس فاگوت با دکتر تِری بی. ایی وِل قسمت اول از درس سوم فاگوت ارائه شده توسط آقای تری بی. ایی وِل ترجمه: علیرضا متوسلی مباحث آرتیکولاسیون پروفسور دیجیتالی فاگوت موسیقی: کنسرتوی فاگوت ویوالدی در می مینور
1
در درس سوم می‌خواهیم درباره موضوعی صحبت کنیم که خودم خیلی دوستش دارم؛ «آزمایش‌های آرتیکولاسیون». اگر دوران دبیرستان را گذرانده باشید، احتمالاً در درس‌هایی مانند فیزیک و شیمی آزمایش‌هایی انجام داده‌اید که باعث شکل‌گیری درک عمیق‌تری از مطالب شده است.
2
از شما می‌خواهم آن تجربه‌ها را به خاطر بیاورید، زیرا ما نیز دقیقاً به دنبال چنین تجربه‌هایی هستیم. این آزمایش‌ها ابعاد مختلف آرتیکولاسیون را در ذهن ما روشن می‌کنند. به نظر من این تجربه‌ها باعث می‌شوند بتوانیم با توجه به شرایط موسیقی، مناسب‌ترین نوع آرتیکولاسیون را انتخاب کنیم.
3
بسیار خوب، بیایید آزمایش‌های آرتیکولاسیون را آغاز کنیم. برای این کار تنها به یک بوکال و یک قمیش خیس‌شده نیاز دارید.
4
برای انجام این آزمایش‌ها، مایلم یک برگ کاغذ بردارید و روی آن یک جدول یا نمودار کوچک رسم کنید.
5
اما قبل از آن، اجازه دهید یک سؤال مطرح کنم. به نظر شما چند روش برای شروع و متوقف کردن یک نت روی فاگوت وجود دارد؟
6
من می‌توانم به پنج روش فکر کنم. ببینید شما چند مورد را می‌توانید روی کاغذ بنویسید یا رسم کنید. حتی پیشنهاد می‌کنم همین حالا ویدیو را متوقف کنید و این کار را انجام دهید.
7
بسیار خوب. آیا این کار را انجام دادید؟
8
بیشتر هنرجویان معمولاً سه روش را پیدا می‌کنند. اولین روش، شروع و توقف با هوا است.
9
روش دوم، آمبوشور است. اگر دهانه قمیش را کاملاً با فشار لب ببندید، قمیش دیگر ارتعاش نخواهد کرد. در این حالت، هرقدر هم که در ساز بدمید، صدایی تولید نخواهد شد.
10
روش سوم، استفاده از زبان است. در واقع من این روش را به دو بخش تقسیم می‌کنم. در یک حالت، نوک زبان روی قمیش قرار می‌گیرد. در حالت دیگر، زبان به سقف دهان برخورد می‌کند؛ همان چیزی که در تکنیک‌هایی مانند زبان دوبل و سایر روش‌های پیشرفته زبان زدن استفاده می‌شود.
11
روش پنجم چندان رایج نیست. این روش در سازهای بادی معمولاً توصیه نمی‌شود، هرچند بعضی نوازندگان از آن استفاده می‌کنند. این روش همان توقف گلوتال (Glottal Stop) است. اگر هنگام گفتن «اَه... اَه... اَه...» صدا را در گلو متوقف کنید، در واقع از گلوت استفاده کرده‌اید. روی فاگوت نیز می‌توان این کار را انجام داد، اما من هرگز آن را توصیه نمی‌کنم.
12
بنابراین اکنون سه روش اصلی را می‌شناسید: - توقف با هوا - توقف با فشار لب بر قمیش - توقف با زبان
13
اکنون می‌خواهیم هر یک از این روش‌ها را آزمایش کنیم. از شما می‌خواهم جدولی مانند آنچه روی صفحه نمایش داده می‌شود رسم کنید. یک ستون برای آرتیکولاسیون با هوا، یکی برای آمبوشور و یکی برای زبان.
14
حالا بوکال را بردارید و قمیش را روی آن قرار دهید. این آزمایش را روی بوکال انجام می‌دهیم، زیرا ناپایدارتر است و تفاوت‌ها بهتر شنیده می‌شوند.
15
حتی می‌توانید از آن به عنوان یک ساز کوچک برای مهمانی استفاده کنید! مثلاً برای جشن سال نو!
16
هدف این آزمایش‌ها این است که ویژگی صوتی هر روش در ذهن شما ثبت شود. هر روش شخصیت صوتی خاص خود را دارد که بعداً در نوازندگی به شما کمک خواهد کرد.
17
اکنون اولین آزمایش را انجام می‌دهیم: شروع و توقف نت با هوا از شما می‌خواهم فک و آمبوشور را کاملاً ثابت نگه دارید. نت را فقط با هوا آغاز کنید. سرعت هوا را مانند یک کرشندو افزایش دهید و سپس مانند دکرشندو کاهش دهید؛ بدون اینکه آمبوشور تغییر کند.
18
اجازه بدهید من این آزمایش را برای شما انجام دهم. این بار نت را با زبان شروع کردم. حالا همان کار را بدون استفاده از زبان انجام می‌دهم.
19
آیا تغییرات کوک را متوجه شدید؟ هرچه فشار هوا بیشتر می‌شود، کوک بالاتر می‌رود. و هرچه فشار هوا کمتر می‌شود، کوک پایین‌تر می‌آید.
20
این بار نت را بدون استفاده از زبان آغاز می‌کنم.
21
آیا تغییرات کوک را متوجه شدید؟ وقتی فشار هوا افزایش پیدا می‌کند، کوک بالاتر می‌رود و هنگامی که فشار هوا کاهش پیدا می‌کند، کوک پایین‌تر می‌آید.
22
اکنون هر آنچه را که مشاهده کردید، در جدول مربوط به این روش یادداشت کنید.
23
حالا می‌خواهیم همین آزمایش را با فشار لب بر قمیش انجام دهیم. فرض کنید این قمیش است و این هم لب‌های شما. ابتدا دهانه قمیش را با فشار لب کاملاً ببندید. سپس فک را پایین بیاورید و دهانه قمیش را آزاد کنید. می‌بینید که قمیش شروع به ارتعاش می‌کند.
24
اجازه بدهید این روش را برای شما اجرا کنم.
25
متوجه هستید که وقتی فک را پایین می‌آورم، کوک پایین می‌آید و هنگامی که دوباره فک را به جای اول برمی‌گردانم، کوک نیز بالاتر می‌رود.
26
این موضوع بسیار مهم است. این یکی از ویژگی‌های سازهای دوزبانه است و همانند آرتیکولاسیون با هوا، شخصیت صوتی ویژه‌ای دارد.
27
در پایان به آرتیکولاسیون با زبان می‌رسیم. قمیش را بردارید و زبان خود را روی قمیش قرار دهید. هوا در حال ورود است و آمبوشور کاملاً آماده است. اکنون زبان را از روی قمیش بردارید. قمیش شروع به ارتعاش می‌کند و صدا تولید می‌شود. سپس دوباره زبان را روی قمیش قرار دهید تا صدا قطع شود. نتیجه این آزمایش را نیز در جدول خود یادداشت کنید.
28
این روش، صدایی مستقیم، واضح و یکنواخت ایجاد می‌کند.
29
اکنون مطمئن شوید که جدول خود را کامل کرده‌اید. حالا می‌خواهیم کاربرد هر یک از این روش‌ها و همچنین سرعت آن‌ها را بررسی کنیم.
30
ابتدا با روش توقف توسط هوا، تا آنجا که می‌توانید سریع یک نت را شروع و متوقف کنید.
31
من نمی‌توانم این کار را خیلی سریع انجام دهم. بنابراین این روش را در گروه تمپوی آهسته قرار می‌دهیم. اکنون همین کار را با آمبوشور انجام دهید و ببینید با چه سرعتی می‌توانید نت‌ها را شروع و متوقف کنید.
32
می‌بینید که این روش بسیار سریع‌تر است. اما کنترل زیادی روی آن ندارم و می‌توانید بشنوید که کوک نیز ثبات کافی ندارد. اکنون روش سوم، یعنی آرتیکولاسیون با زبان را امتحان می‌کنیم.
33
این روش بسیار سریع است.
34
امروز مطالب بسیار مهمی را فرا گرفتیم. اکنون پیشنهاد می‌کنم دوباره همه این آزمایش‌ها را تکرار کنید. این تمرین‌ها تأثیر بسیار زیادی بر نوازندگی شما خواهند داشت. دو نکته مهمی که از این آزمایش‌ها یاد گرفتیم عبارت‌اند از: 1. تأثیر بر کوک 2. تأثیر بر سرعت اجرای آرتیکولاسیون
35
من شخصاً مانند بسیاری از نوازندگان، همه نت‌ها را تنها با زبان قطع نمی‌کنم. بسته به شرایط، از هر یک از این روش‌ها استفاده می‌کنم.
36
اغلب برای پایان نت‌ها از ترکیبی از فشار لب و هوا استفاده می‌کنم.
37
ما هر نت را با زبان آغاز می‌کنیم، اما پایان نت را با استفاده از هوا و آمبوشور شکل می‌دهیم.
38
به خاطر داشته باشید که وقتی فشار هوا کاهش پیدا می‌کند، کوک نیز پایین می‌آید. بنابراین برای حفظ تعادل کوک و کیفیت صدا، باید فشار لب بر قمیش بیشتر شود و فضای دهانه قمیش اندکی تنگ‌تر گردد. موسیقی: کنسرتوی فاگوت «لا نُتّه» برای فاگوت، سازهای زهی و کنتینیو
Resources
References
- منبع: Terry B. Ewell, “Teaching the Beginning Bassoonist,” The Double Reed 23/2 (2000): 35–43.اینجا
Credits
- نویسنده Terry B. Ewell
- ترجمه علیرضا متوسلی