Изучение этюда Вайссенборна №21, Часть Б
Вайссенборн Опус 8/2, этюд №21 для продвинутых студентов фаготистов. Ящик для инструментов и краткое изложение методов занятий, затем исполнение этюда №21.
Комментарии
Вайссенборн Опус 8/2, этюд №21 для продвинутых студентов фаготистов. Ящик для инструментов и краткое изложение методов занятий, затем исполнение этюда №21. Терри Б. Юэлл, Цифровой Профессор Фагота. Перевод: Елена Яковлева BDP #129 • www.2reed.net Ноты, находящиеся в общественном достоянии, для Weissenborn Op. 8/2 – 50 этюдов доступны здесь: - Music from IMSLP - Alternate PDF ---
Оригинальная транскрипция доступна здесь.
Видео
Субтитры недоступны. Полная транскрипция приведена ниже.
Главы
Транскрипция
0:00Размышление: Молоток Маслоу и ящик инструментов
1\. Предполагаю, что возникает искушение, если единственный инструмент, который у вас есть, — молоток, обращаться со всем так, словно всё является гвоздём. — Авраам Маслоу. Ссылка: Abraham H. Maslow (1966), The Psychology of Science, p. 15. Как цитируется в: https://en.wikipedia.org/wiki/Law_of_the_instrument ---
0:13Ящик, полный методов занятий
2\. До сих пор в этюдах мы уже рассмотрели много инструментов для занятия. В этом размышлении я представляю понятие ящика инструментов, полного различных методов занятий на фаготе. ---
0:25Почему одного метода недостаточно
3\. Цитата Авраама Маслоу о молотке показывает абсурдность попытки решить каждую проблему одним и тем же инструментом. Точно так же вы уже должны были понять, что трудности, представленные в этюдах Вайссенборна, невозможно преодолеть одним-единственным способом занятий. ---
0:46Выбор правильного инструмента
4\. Вам необходимо иметь «ящик инструментов», наполненный различными практическими решениями для разных проблем. Кроме того, нужна мудрость, чтобы понимать, какой инструмент следует применять в каждом конкретном случае. Надеюсь, вы уже начинаете понимать применение некоторых методов, которые я представил в предыдущих двадцати этюдах. Но впереди вас ждёт ещё больше полезных инструментов! ---
1:12Обзор инструментов для занятий
5\. Вот, например, перечень некоторых инструментов из моего практического «ящика» с соответствующими ссылками. ---
1:25Метроном, ритмы, деление долей и дроны
6. - Метроном для смещения долей, точности, темпа и ритма (Вайссенборн №22, BDP #130) - Различные ритмы (Вайссенборн №24, BDP #132) - Деление долей (этот этюд, BDP #129) - Дроны (Вайссенборн №1, BDP #109) ---
1:45Rubato, vibrato, трели и упражнения на выносливость
- Rubato (Music in Motion, BDP #100) - Vibrato (Music in Motion, BDP #100) - Упражнения на трели (Вайссенборн №37, BDP #145) - Упражнения на выносливость («Руководство по повышению выносливости для духовых инструментов») ---
1:53Зеркало и записывающее устройство
7. - Зеркало (Вайссенборн №2, BDP #110) - Записывающее устройство, например приложение на телефоне или компьютере ---
2:02Альтернативная аппликатура
- Альтернативная аппликатура, например Bassoon Family Fingering Companion http://www.idrs.org/resources/bsnfing/finghome.htm ---
2:14Сегментация и спринты
- Сегментация (Вайссенборн №11, BDP #119) - Спринты (Вайссенборн №11, BDP #119) ---
2:21Исполнение этюда №21
8\. Крайне важно использовать правильный инструмент для правильной задачи, а затем уделить необходимое время для её полного освоения. Кроме того, применяйте все эти инструменты для развития своей музыкальной восприимчивости — способности понимать и слышать все стороны музыки. Развивайте музыкальный слух и музыкальное воображение, а не только технические навыки. Ваша цель — стать музыкантом, а не машиной. --- ## ИСПОЛНЕНИЕ
2:21Sección
Исполнение этюда Вайссенборна №21. ---
Благодарности
- автор Terry B. Ewell
- перевод Елена Яковлева
- композитор Julius Weissenborn