Занятие над этюдом Вайсенборна №11
Вайсенборн опус 8/2, этюд №11 для продвинутых студентов фаготистов. Занятие над сложной аппликатурой, короткими спринтами. Дополнительное обсуждение привычек здорового занятия. Терри Б. Юэлл, Цифровый Профессор Фагота.
Комментарии
Вайсенборн опус 8/2, этюд №11 для продвинутых студентов фаготистов. Занятие над сложной аппликатурой, короткими спринтами. Дополнительное обсуждение привычек здорового занятия. Терри Б. Юэлл, Цифровый Профессор Фагота. Перевод Елены Яковлевой.
Оригинальная транскрипция доступна здесь.
Видео
Субтитры недоступны. Полная транскрипция приведена ниже.
Главы
Транскрипция
0:19Виртуозные этюды
1\. Привет, это Терри Юэлл. Этот этюд находится в неудачном месте в нашей книге 50 этюдов. Он слишком сложен, чтобы быть номером 11! Вайсенборн изначально дал этому этюду номер 57 из 60. Он поместил его в разделе под названием «Виртуозные этюды». Это один из самых сложных этюдов в сборнике. ### Спринты
0:51Спринты
2\. В дополнение к занятию ритмами вам нужно будет делать «спринты». Спринт — это очень быстрый бег на короткое расстояние. Точно так же в музыке я занимаюсь небольшими сегментами на очень быстрых скоростях. ### Соединение сегментов
Открыть изображение в полном размере
Открыть изображение в полном размере
1:27Соединение сегментов
3\. Затем я соединяю эти меньшие сегменты в больший кусок.
Открыть изображение в полном размере
1:49Раздел
4\. Затем каждый из этих больших кусков я соединяю, чтобы получить ещё более длинные секции. ### Занятие с конца
Открыть изображение в полном размере
2:07Занятие с конца
5\. Обратите внимание, что я начал свои занятия с конца куска, а не с начала. Я играю окончание много раз, чтобы быть уверенным, что хорошо его закончу. Окончания длинных кусков часто оказываются наиболее трудными, потому что к этому моменту наше внимание уже утомлено большим количеством сыгранных нот. Именно таким способом я постепенно довожу весь этюд до более высокой скорости. ### Ментальные стратегии скорости
2:33Ментальные стратегии скорости
6\. Очень часто быстрая игра зависит не только от правильных привычек занятий, но и от правильного способа мышления. Например, то, как вы думаете о нотах, может помочь вам при исполнении быстрых пассажей. В последних трёх тактах третьей строчки я считаю особенно полезным думать только о первых нотах восходящей гаммы.
Открыть изображение в полном размере
3:07Раздел
7\. Затем я концентрируюсь на этой гамме, а пальцы естественным образом продолжают движение по нисходящим нотам. Тем не менее этот пассаж остаётся очень трудным, и в конце этого видео я всё же не сыграл его совершенно безупречно. ### Альтернативные аппликатуры
Открыть изображение в полном размере
3:28Альтернативные аппликатуры
8\. В этом этюде я использую две альтернативные аппликатуры. В первой мере третьей строчки для Фа♯4 я использую альтернативную аппликатуру. Для До♯4 я применяю аппликатуру только левой руки. ### Вдохновение Шуманом
3:47Вдохновение Шуманом
9\. Этот этюд был вдохновлён фрагментом из Симфонии си-бемоль мажор Роберта Шумана. Ученикам также полезно заниматься этим пассажем. Ведите музыкальную фразу к акцентированному До-диезу. --- ## REFLECTION Размышление
4:03Размышление
> «Занимайтесь, ища разнообразия. Не сосредотачивайтесь на одной пьесе или одном пассаже в течение длительного времени…» > > Уильям Дж. Доусон, «Здоров как скрипка», стр. 46.
4:25Раздел
11\. Я специально представил материал о привычках здорового занятия в предыдущих размышлениях, чтобы подготовить вас к этому этюду. Если вы ещё не смотрели размышления к урокам 9 и 10, настоятельно рекомендую это сделать. ### Привычки здорового занятия
4:40Привычки здорового занятия
12\. Длительные занятия над быстрыми пассажами, подобными тем, которые встречаются в этом этюде, могут привести к травме. Очень важно ограничивать работу над быстрыми аппликатурами короткими, но интенсивными сессиями. В течение обычного пятидесятиминутного занятия я могу трижды возвращаться к подобному пассажу. Каждый раз я интенсивно прорабатываю разные его части, используя различные методы занятий. На каждой такой сессии я меняю способ работы и переключаюсь на другие места произведения. Затем я перехожу к занятиям над фразировкой, мелодическим материалом или интонацией с использованием дронов. ### Выносливость и профилактика травм
5:50Выносливость и профилактика травм
13\. Если долго заниматься только этим пассажем, это не только приведёт к разочарованию, но может вызвать и травму. Музыканты — это спортсмены, только микроспортсмены. Мышцы, которыми мы пользуемся при игре, значительно меньше, чем у бегунов или пловцов, однако они точно так же могут быть повреждены вследствие чрезмерной нагрузки или неправильных методов занятий. 14\. В моей монографии «Учебник для повышения выносливости духовиков» содержится дополнительная информация о мышцах, которые используются при игре на духовых инструментах. Там также приведены программы занятий, основанные на исследованиях спортсменов. Эта информация может помочь вам заниматься значительно эффективнее. http://www.lulu.com/shop/terry-b-ewell/wind-performers-guide-to-increasing-endurance/ebook/product-20941958.html
Благодарности
- автор Terry B. Ewell
- перевод Елена Яковлева
- композитор Julius Weissenborn